成宮まり子 京都府会議員

　「まり〜、すごいで〜！」…駆けてきたリリコが言いました。「リリコのゆび、きゅっぽんもある！」

　…大事件です！ 「えっっっ、９本しかないの!?もう１回数えてみ」と私。

　両手を開いて数えてみせてくれます。

　「いち、に〜、さん、し、ご」　右手はうまくいきました。続いて左手。「ろっく、ひち、はち、ご〜、きゅっ。ほらぁ〜」

　…思わず、吹き出してしまいました。「ちょっと違うで。六、七、八、九、十、やんか」と言うと、

　「ちがうで〜。ろっく、ひち、はち、ご〜、きゅっ。リリコのゆび、いっぱいある〜！」

　…あまりにも自信満々なので、「訂正」するのをやめました。この前までそれぞれの手の指を数えていたのに、「続けて数える」ことを発見して、さぞかし嬉しいんでしょうね。

　でも、ちょっとだけ不安がよぎりました。

　「５歳児の何割かは１ケタの足し算引き算ができる」「小学校１年から算数のスピードが速くて、『できなくっていいよ』と言われるけど家で必死に教えてる」と、あるママが言ってたのを思い出して。

　…「ろっく、ひち、はち、ご〜、きゅっ！」に大笑いしていられるのは、3歳の今のうちだけかも知れません。

　それでも、くり返し指を数えては満面の笑みを浮かべるリリコの姿に、「どうか、どの子にも優しい学校や社会を」と願わずにはいられない。

　そして、教育基本法の改悪はやっぱりあかんなぁ、と思うのですが…。